◆从深学细悟中，以学促干。主题教育就是要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义想，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想来指导各项工作。要以学为先导，将学习教育与当前工作结合起来，结合实际学、结合岗位学、结合自身学，突出广度和深度，避免理论实践“两层皮”。学习党章党规、法律法规，从思想上筑牢堤坝，在工作中、生活中明规矩、守底线，不越“雷池”、不跨“红线”。学习习近平新时代中国特色社会主义思想等科学政治理论，进一步把稳思想之舵，筑牢信仰之基，补足精神之钙。近年来，“躺平式”干部、“官油子”、“小油条”等党员干部中的“残次品”都是理想信念不坚定、宗旨意识淡薄等原因所致；以学促干，突出质量和效率。要在学中干，将学习的成果转化为工作成效，也要在干中学，在实践中强化提炼和总结，将好的做法和检验推广开来。部分党员干部无法克服工学矛盾，或重业务、轻学习，只会埋头拉车，不会抬头看路，工作的方式方法单一，甚至简单粗暴“一刀切”。或空谈理论，热衷于当“评论家”和“旁观者”，抱怨怀才不遇、怨天尤人，没有将所学所悟付诸实践。因此，学懂弄通只是第一步，更重要的是落实与执行，要将学习成果内化于心、外化于行，以最好的精神风貌、最严的工作纪律、最好的工作成效体现主题教育成果。

 

    ◆从调查研究中，回应关切。把大兴调查研究作为重要内容，是这次主题教育的一个鲜明特色。我们应以民之所望为施政之所向，有的放矢，突出群众关切做好调查研究工作。改革或执行政策的初衷是惠及于民，充分了解和把握执行中的“肠梗阻”。以问题为导向，往资源资金“富矿区”、群众反映强烈、问题频发多发领域等方面深入，做到有的放矢、精准施策。如部分群众因忙于农业生产、文化水平、风俗习惯差异等因素，忽略各种手机APP的使用，加之，时间紧、考核任务迫在眉睫，部分基层干部完成限期目标任务，采取“包办代替”的方式，如此一来，部分地区就存在“群众看，干部干”情况。要问政于民、问需于民、问计于民，充分剖析根源，认真考量目标、任务、时限的客观性和合理性，将基层减负落到实处，认真核查执行中的简单粗暴或“一刀切”的情况以及新“形式主义”和“官僚主义”等方面。主题教育的成色最终要通过工作成效来经验。要在百年奋斗史中充分汲取营养，在新时代体现担当作为，时刻恪守“此生无悔入华夏，一生只做中国人”的初心。

 

   ◆从检视整治中，补齐短板。开展主题教育，检视问题是关键，整改落实是目的，要发扬刀刃向内的自我革命精神，坚持把检视整改贯穿主题教育始终。一是拓宽问题来源渠道。通过学习教育、信访、巡视巡察、审查调查等方面，按照“自己查、同事提、领导点、群众督”相结合的原则，以查阅台账、走访调查、谈心谈话等方式，解决“理论学习流于形式、思想不够解放、发现问题走过场、整改措施假大空”等问题。认真吸取历次查摆中“问题不痛不痒、抓小放大、欲盖弥彰”等痼疾，从家属和身边人入手，小处着眼、细处着手，在实践中，部分党员干部在单位监督“留白”或缺乏监督，在家庭生活中欺老瞒幼、胡作非为，要将检视整治延伸到家庭生活，查看发现问题有没有缺漏、整改措施有没有失当、警示教育有没有入心入脑等，突出家庭助廉、家庭养廉，织牢织密拒腐防变防护网。二是创新监督执纪执法方式。采用“体验式”、“嵌入式”、明察暗访等方式，突出常态化、长效性，改变过去“查台账、听汇报、看现场”的“一锤子”买卖，用不定时间、不定地点、不定人群等方式促进问题整改的常态化、长效化。目前，部分整改存在“数字整改”、“文字整改”、“图片整改”等陋习。要站在“解决问题”的角度下确保问题清单精细化、具体化，以“彻底整改”的态度做到问题整改无死角、全覆盖，既要避免增加基层不必要的负担，又要杜绝“虚假整改”，做到举一反三、真改实改。（供稿/丘北县纪委监委  王钰刚）