联系方式： 中国通讯社山东讯（记者 梁延利 特约记者 张延峰 梁桂先）为扎实推进课堂教学方式变革，积极践行“‘测’‘议’‘讲’‘评’‘技’动态模块组合”课堂教学模式，提升教师课堂实践能力，5月7日起，文峰学校举行了为期一周的青年骨干教师教改示范课观课议课活动。按照不同学科，兼顾小、初学段，共12名青年骨干教师进行了本次示范课展示。
学校成立微能力点技术攻关团队，确定技术指导教师，为授课教师提供技术支持。教师们熟练运用演示文稿和电子白板，或适时插入微课视频，或呈现调查扇形图导入课堂……运用信息技术2.0各个微能力点巧妙支撑课堂；情景式、启发式、项目式等九种教学方式，合理选取，灵活运用，积极践行文峰学校动态模块组合课堂模式。
三尺讲台展风采，一腔热血洒桃李。骨干教师借助信息技术2.0融合课堂教学活动，课堂异彩纷呈，和谐高效。听课教师边记边思，收获良多。
地理老师赵蒙亮利用希沃白板，成功运用A5技术支持导入视频，一下子吸引了学生的注意力。同时应用A6微能力点，生动呈现地球样貌进行讲解。信息技术2.0的有力支撑，赵老师的课堂张弛有度，使整节课掌声不断，高潮迭起。
数学教师张小涵在课堂实践中，灵活运用情境式、合作式组织教学，积极实践文峰学校“动态模块组合”课堂模式。利用B1技术支持的测验与练习让学生纷纷踊跃举手，在学海中一展高下。
王晓惠老师执教语文课《散步》。她首先利用A1技术支持，发布了一个调查问卷，以此导入课堂。学生一下子被带入关于“责任和孝心”的思考中去，整节课学生的思维一直在静静流淌。
为趁热打铁，以教研促提升，周五晚上，学校及时跟进，积极组织了本次课改示范课评课教研活动。
赵美娟校长就本次教改示范课的亮点和不足进行点评总结，指出一节好课的几点标准：一看学生的学习方式；二看学生的生命成长；三看目标达成情况，教学效果如何；四看教师基本功和学科素养。并寄语全体教师：教育要与时俱进，穿着旧鞋走老路行不通。希望教师们提高自身学科素养，潜心学习信息技术2.0的微能力点，积极践行“‘测’‘议’‘讲’‘评’‘技’动态模块组合”课堂教学模式。
本次课改示范课活动，为课堂教学方式变革与运用、信息技术2.0微能力点的落地，做了示范和引领，是莱阳市文峰学校立足新时代，聚焦新课堂，锚定学生全面、幸福成长的新探索。
值班总编 郇咏 责任编辑 严军
