联系方式： 中国通讯社四川讯 www.cnatv.com.cn/（通讯员 吴加梁 ）在第十八个世界孤独症日到来之际，为了让更多人了解和关爱孤独症儿童，2025年3月28日下午，2024年成都市专业社会工作服务项目小红伞普特融合学校社会工作牵引项目组在成都市盐街道小学锦馨分校多功能录播室开展了一场意义非凡的“4.2孤独症日”校园普特融合倡导活动，15组普特儿童以“绘本为桥、刮纸画为媒”，共赴一场艺术与心灵的对话，让融合教育的星光在春日校园熠熠生辉。
活动以《我的孤独症朋友》绘本共读拉开序幕。社工将绘本画面一一投映至屏幕上，社工带领大家走进一个关于差异与接纳的童话世界。“是不是他们都很聪明呢？”小源轻声提问，社工立刻回应：“不是哦！就像故事里的小主人公，他们都有自己擅长的事情和不擅长的事情呀，每个人都有独特的闪光点。”随后，社工又随机邀请了几位同学上台朗读绘本，锻炼了学生的语言表达能力和展示自我的能力。在互动讨论时，学生们积极分享自己的感悟，有的被故事中的角色的善良所打动，有的孩子联想到自己与小伙伴相处的点滴，言语间满是纯真与真挚，绘本架起了他们的心灵沟通的桥梁。
绘本奇旅：打开“接纳”的一扇窗
刮纸画环节将活动推向高潮。孩子们手持木笔，在黑色画纸上轻轻刮擦，原本暗沉的底色下逐渐跃出彩虹般的线条——有的刮出星空，有的贴上了绽放的玫瑰花。小杰专注地刮出一颗星星，小伙伴主动帮他填补色彩：“星星要亮晶晶的！”。刮纸独特的艺术形式激发了孩子们无限的想象力，让孩子们都安静地沉浸其中，专注地刮出线条与色彩，脸上洋溢着专注与满足。分享时刻，孩子们纷纷展示自己地刮纸作品，讲述自己创作背后地故事。不仅展现了孩子们内心丰富的情感世界，更体现了活动促进情感交流的成效。
刮画魔法：黑暗中的绚烂绽放
此次活动不仅是一场艺术疗愈，更是一次融合教育的生动实践。通过绘本共读，孩子们学会用“优势视角”看待差异；通过协作刮画，普特儿童建立起平等互助的纽带。社工表示：“我们通过一场刮画活动不仅能激发艺术表达，还能在孩子们心中播下平等的种子。当普通孩子能自然地蹲下身倾听孤独症同伴的呢喃，当随班就读学生敢于在课堂上举起颤抖的手——那才是教育最美的样子。”
3月31日，项目组在学校心理团辅是和资源室组织了孤独症随班就读学生班级团辅活动，两名孤独症随班就读学生所在班级共100人次参与了本场活动，活动分为5个趣味互动体验环节，分别从情绪、语言表达、人际交往和支持策略等不同的维度让同班同学体验到孤独症群体的神经多样性，并从中学习如何更好地与孤独症群体相处。而最引人注目的是"小红伞许愿区"——社工以象征接纳与保护的小红伞为载体，邀请学生在伞面自由绘制星光、笑脸等图案，最终几十把红伞汇聚成“爱心星云”艺术装置，成为校园内见证融合的温暖地标。小红伞项目以“融合共育，双向赋能”为核心理念，通过搭建普通学生与随班就读学生的互动平台，将普通学生和随班就读学生的情感交织在一起，通过社工的专业服务提升随班就读学生的情绪管理、人际交往能力。
此次活动不仅以趣味形式让普通学生和随班就读学生关系更亲近，还让随班就读学生在社交示范中提升自我效能感。当教育设计真正关照差异，每个孩子都能成为彼此生命中的“微光”。
值班总编 郇咏 责任编辑 严军
